2025年12月23日，以“链接园本资源，共话儿童经验生长”为主题的海安市农村小微园专题研讨活动在孙庄幼儿园成功举办。全市各农村小微园园长、骨干教师及学前教育“新锐成长营”全体成员齐聚一堂，通过实景观摩、经验分享、课堂展示、专家引领等多元形式，共探农村学前教育高质量发展新路径。

观·环境之韵

步入孙庄幼儿园，乡野生态气息扑面而来。班级主题墙融入农耕元素，户外游戏区用枯枝、卵石搭建探索乐园，生态园地培育着本土作物，课程走廊陈列着幼儿利用乡土材料完成的创作——每一处空间都将静态的本土资源转化为动态教育场域，生动诠释了“资源即课程”的核心理念，让参会者直观感受园本资源开发的实践魅力。

聆·实践之声

乡野资源孕育出课程新意。孙庄幼儿园分享《乡野织梦》生态课程建设经验，详解如何挖掘本土资源推动幼儿经验“感知—探究—表达—创造”螺旋式上升；《一树金黄染秋绪》案例则以园内银杏树为切入点，展现幼儿从观察落叶到艺术创作的完整经验构建过程。多所幼儿园代表结合自身实践，交流资源筛选、课程转化的实用方法，现场思想碰撞不断。

赏·课堂之实

优质课例展示环节亮点纷呈。《村庄鼓乐节》以本土民俗为灵感，让幼儿在节奏律动中感受传统文化；《逗地鼠》将数学知识融入趣味游戏，贴合幼儿认知特点；《红气球不见了》通过绘本故事激发幼儿语言表达兴趣。授课教师立足儿童立场，将本土资源与学科核心经验深度融合，以生动互动和真实情境，让“教学评一致”理念落地生根。

悟·生长之美

课程资源建设应注重系统规划与专业引领。江苏省特级教师董娟在《走向美的生长——谈幼儿园课程资源建设》专题讲座中，系统阐述了课程资源的价值甄别、结构组织与实践转化路径。讲座强调，资源建设须超越简单收集与陈列，应关注其与儿童经验、课程目标及学习过程之间的有机联系，推动资源从“被看见”走向“被体验、被探究、被创造”，真正赋能幼儿有意义的学习与成长。

寄·未来之望

研讨强调，各幼儿园应以本次活动为契机，进一步强化园本教研与资源深耕意识，构建真正扎根乡土、赋能童年、支持成长的课程体系。要在反思中前行，在行动中优化，持续探索农村学前教育高质量发展的现实路径，让每一所小微园都能成为儿童经验生根发芽、向上生长的沃土。

海安市教育科学研究中心主任仲剑锋、海安市教科研中心幼教研训员丁月玲出席活动并作总结讲话。