班级管理是幼儿园工作的基石，科学有效的班级管理潜移默化地支持幼儿发展，促进家园合作，对提高幼儿园保教质量有着重要意义。为加强幼儿园班级管理工作，进一步探索班级管理的新方法、新思路，提高全体教师班级管理能力，3月8日，孙庄幼儿园组织开展了以“课程游戏化背景下幼儿园班级管理”为主题的读书活动。

主题读书开始前，针对“班级管理工作存在的疑惑或困难？”的问题，老师们按年级组分组展开讨论，在讨论中，老师们各抒己见，将在班级管理中存在的问题及疑惑点进行反馈。

此次主题读书活动，高婧老师做了充分的准备，制作了精美的PPT，她演讲家般的口才像一粒火种，点燃了在场每一位教师的学习热情和工作欲望。她从保育保教常规管理、幼儿园教师的素质能力结构和教师队伍建设三个方面，结合幼儿一日常规活动，从理论到实践对老师们进行了详细的讲解。

高婧老师先通过理论梳理，引发老师们对常规教育的理论思考，帮助老师理清“常规”教育的价值取向，掌握常规教育的方法。然后，通过实践运用，引导教师分析原因、寻找策略，在案例分析中借鉴经验，从而提升教师的专业能力。

老师们全神贯注，听得津津有味，用心记录，为更好地开展班级管理工作储备知识经验。

“群雁高飞头雁带”，小二班的吴蓓老师有着丰富的工作经验，做事认真负责、细致入微，经常创新自己的工作方法。在经验交流中吴蓓老师从幼儿习惯养成、教学活动开展、家长工作深入等方面，交流班级管理工作中的有效经验，通过一个个真实、鲜活的案例，诠释了班级管理的理念与方法。

小一班的张宝平老师结合自身多年教学经验，以家长关注的“生活细节”为话题，全面系统地向老师们介绍班级家长工作经验做法。在家园互信的基础上，引导家长关注幼儿全面发展，形成良好的家园关系，以此促进幼儿的发展。

最后业务园长卢礼琴对老师们的辛苦付出、专业成长给予肯定，并针对分享的班级管理经验和方法以及不足之处进行归纳和总结，“撑一支长篙，向青草更青处漫溯”，希望老师们相互学习借鉴，不断反思自我，探索出一套适合自己的教育教学方法和班级管理经验。

此次班级管理主题读书活动是一次思想的碰撞，是优秀经验的分享。通过年级讨论——个人阅读——集体分享的过程，不仅为教师们今后更好地开展班级管理工作提供了取长补短的平台，同时也拓宽了教师们的工作思路，对于提高班级管理的针对性、实效性起到了重要的作用，更重要的是教师们在活动中交流切磋、合作学习、调整反思，有力地推动了读书活动的有效开展，也为新教师提供了观摩学习的平台，为幼儿园教育教学工作的提升和发展起到了锦上添花的作用。